中国选手在“世界技能界的奥林匹克”中，实现了金牌“零”的突破。

17日在巴西圣保罗落幕的第43届世界技能大赛，在数控铣项目成绩尚未公布的情况下，中国代表团取得了4金6银3铜，12个优胜奖的优异成绩，创造了参加世界技能大赛以来的最好成绩，实现了金牌“零”的突破。

世界技能大赛由世界技能组织每两年举办一届，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最强的职业技能竞赛，被誉为“技能界的奥林匹克”。

本次大赛，中国代表团共派出32名参赛选手，这些选手绝大多数是90后，年龄最小的是17岁的李金豪。

“在中国现在的教育制度下，成绩一般的学生不好找工作，还不如学一门技术更实在，况且这门专业是我喜欢的，这份职业也是我喜欢的。”这是李金豪选择学习技术的初衷。

其实，最初选择技术这条路的时候，李金豪的父亲是坚决反对的。他认为，那是一个没出息的选择，也将导致一个没有希望的人生。

李金豪不顾父亲的反对，毅然选择了一所职业院校，选择了他喜欢的工业控制项目。而李金豪的几位同学也想读技校，但在父母的强烈反对下只能选择放弃。

今年4月在新西兰举行的大洋洲技能竞赛上，李金豪取得了工业控制项目组第一名，获得了金奖。他在比赛中表现出来的稳健状态，让父亲感慨，“技能教育正在创造一个新的未来”。

事实上，工业领域的发展一直受到各国的重视，而高级技工人才是其中不可或缺的一个重要因素。世界技能组织主席西蒙·巴特利表示，未来全球制造业的推动离不开一批优秀的技工人才。希望世界职业技能大赛为各国年轻人提供一个技能交流的平台，同时也希望借此推动全球年轻人学习职业技能的热情。

全球化生产方式变革不断加快，中国工业转型升级任务艰巨。与一些职业技能领域先进国家相比，中国在这一领域还面临总量不足、结构失衡、人才断档等问题。统计显示，截至2014年底，中国技能劳动者达1.57亿人，高技能人才总量达到4136.5万人，技能劳动者占就业人员的20%，但高技能人才数量仅占5%。

从近10年世界技能大赛的成绩看，韩国与瑞士分别位列第一和第三位，堪称技能大赛的传统强国。据瑞士代表团一位官员介绍，瑞士举行职业技能比赛已有近60年历史，瑞士职业技能协会负责协调该国60多个行业组织，将职业技能培训向大众推广，尤其注重引导高中毕业生等年轻群体了解国际职业技能比赛。

在韩国，各种级别的职业技能竞赛每年都会举行，旨在全国营造推广尊重技能人才的氛围，并选拔培养最富实力的青年选手。

学生好就业，招生却遇冷，这是很多技校学校所面临的问题。一面是每年超高的就业率，学生还未毕业就被企业“抢空”，另一面是老师下到“田间地头”去，依旧难解招生困境。究其原因，无非是社会对技工教育仍然存在偏见，毕业生难获学历文凭，使技工院校“低人一等”。

北京大学社会学系教授夏学銮指出，人们对技校有所排斥是可以理解的，但随着社会经济环境的变化，技术教育日趋重要。“向来注重学术教育、理论教育、素质教育的中国，应该进一步加强技术教育。”

近年来，中国政府采取了一系列措施，推动职业教育培训改革。此前就高技能人才队伍建设，人力资源和社会保障部与财政部制定下发了一系列配套文件，明确到2020年要在全国建设1200个高技能人才培训基地和1000个技能大师工作室，开展技师、高级技师专项培训。未来中国将逐渐形成学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系。

“学习没有高低贵贱之分，并不是大学高人一等，技校低人一筹。”夏学銮说，在大学的教育体系中，应该有技校的位置。我们要给予技校平等的待遇，鼓励技术人员勇敢创新，创造一个全民创新的时代。